Opleiding Strategie Model

Online Learning hoe verkoop Hoe verkoop is 'n interaktiewe verkoop proses wat die kliënt behels die skep van 'n oplossing met behulp van jou vermoëns en hulpbronne om hul spesifieke behoeftes te voorsien. Die Hoe verkoop aanlyn kombineer natuurlik praktiese opleiding met 'n aktiewe verkoop, bied meer onmiddellike resultate en blywende veranderinge in die verkoop van gedrag. Hoe verkoop kombineer ook die buigsaamheid van aanlyn opleiding met die persona van individuele afrigting. Lees meer Om daardie eerste afspraak Een van die moeilikste aspekte van verkoop is om daardie eerste afspraak met 'n vooruitsig. Eenvoudig om die aanstelling is nie die enigste doel. Die doel is om 'n goeie aanstelling te kry. In hierdie aanlyn kort kursus sal jy leer hoe die vind, kies, en benadering stappe van hoe verkoop word in om daardie eerste afspraak. Hierdie kursus sluit 'n inleiding tot die ideale kliënt profiel, hoe om uitstaan, ontwikkel 'n Geldige Besigheid Rede, en Contract vir die aanstelling. Lees meer Uurglas Behoefte Ontleding In die hart van die Hoe verkoop proses is die uurglas Behoefte Ontleding vergadering. In hierdie kort kursus, ons spesifiek fokus op die benadering en te definieer stappe uit Hoe verkoop. In hierdie kursus sal jy leer hoe om jouself voor te berei en voor te berei jou vooruitsig vir die vergadering, neem 'n in-diepte kyk na elk van die vyf "uurglas" fases en voltooi 'n reeks van selfgerigte projekte met die werklike clients. Read meer Bemarkingstrategie Model Die bemarkingstrategie model is 'n 5-stap proses om 'n beter bemarking oplossings te bou en te skep veldtogte wat resultate vir jou kliënte te kry. Die aanlyn-kursus sal jy leer 'n proses om meer te ontwikkel of te verfyn 'n bemarkingstrategie vir jou kliënte, en jou help om taktiek wat ondersteun stel en te verbeter die strategy. Read Digitale Wat Hoekom Reeks Die Digitale Wat Hoekom is 'n reeks van online video-gebaseerde kursusse illustreer die "wat" en die "Hoekom" van die belangrikste digitale konsepte wat nodig is om effektiewe aanlyn veldtogte te bou. Hierdie groeiende reeks kursusse is voordelig vir iemand nodig om die woordeskat van digitale bemarking en digitale verkope verstaan. Lees meer Brand Connect Brand en verbind is 'n aanlyn kursus vir B2B professionele om beheer te neem oor hul professionele merk en gebruik online gereedskap om die uitdagings van die verbinding met sleutel besluitnemers te oorkom. Brand leer jy hoe om te identifiseer, posisie, en die ontwikkeling van jou professionele reputasie aanlyn. Connect neem jou deur die stappe te vind, kies, en benadering besluitnemers om te vra vir 'n afspraak. Lees meer Geïntegreerde Marketing Solutions Die Geïntegreerde Marketing Solutions toon aanlyn kursus hoe om tradisionele en digitale media aan te sluit op jou ROI te maksimeer terwyl die ontwikkeling van 'n beter begrip oor hoe verbruikers gebruik beide media. Hierdie insigte word dan toegepas op die bou van 'n suksesvolle bemarkingsveldtog wat effektief die elemente van tradisionele en digitale media op maat van die kliënt se behoeftes kombineer. Lees meer NLP Strategie Model NLP Strategie Model Inleiding Die gebeure wat in die verlede vir ons gebeur het, kan nie verander word nie, maar ons kan hulle interne voorstelling van die geheue te beheer. Deur die verandering van die interne voorstelling van die geheue, kan ons ons emosies en gevoelens te verander oor die gebeurtenis. Dit op sy beurt sal ons reaksie in geval verander 'n soortgelyke geval gebeur weer. Dus, kan ons in meer beheer oor ons gevoelens en begin om beheer van ons eie lewe te neem eerder as lewende en om depressief oor die verlede. Soos beskryf in Neuro-Linguistiese kursusse, kan ons voorstellingstelsels, oog toegang leidrade en submodalities gebruik om ons individuele ervarings te struktureer. Ons moet leer opeenvolging van gebeure in die voorstellingstelsels om korrekte gedrag en gedagtes soos per Neuro-Linguistiese opleiding te genereer. Dit is bekend as strategieë soos beskryf in Neuro-Linguistiese kursusse. Ons bewussyn neem tot verskillende oomblikke in ons lewe en verskillende plekke. Dit aktiveer ons herinneringe sodat ons middellik reis na 'n ander plek en tyd, waar ons voel sterk en bekende emosies. Soos per Neuro-Linguistiese kursusse, kode wat ons ons gedagtes in terme van die sensoriese stelsel en submodality kwaliteite en in staat is om te visualiseer, hoor of voel die emosies van die ervaring. Elke ervaring en gedrag as 'n struktuur, en die rede agter elke optrede is die kode wat gebruik word om die stukke van subjektiwiteit te stoor. Wanneer ons hou op ons bewussyn, besef ons dat wanneer ons 'n ervaring te bring terug na ons bewussyn, begin ons die sintuie wat gebruik is om oorspronklik te interpreteer die ervaring te aktiveer. Neuro-Linguistiese Programmering gebruik die strategie model te hou op die beweging en vloei van ons bewussyn, sodat ons kan byvoeg en meng die verskillende bestanddele van die interne verteenwoordigende stelsels soos emosies, denke, denke styl en persoonlikheid aan al ons ervarings te skep. Soos per Neuro-Linguistiese kursusse, is die strategie model afgelei van die toets Werk Toets afrit (Tote) model wat ontwikkel is deur sielkundiges Galanter, Miller en Pribham. Die Tote model is eintlik 'n meer volledige uiteensetting van die ou Stimulus Response (S-R) model. Die Stimulus Response (S-R) model probeer om menslike gedrag uitsluitlik verduidelik in terme van kondisionering. 'N Stimulus genereer 'n reaksie, is die basiese konsep agter hierdie model. Die toets Bedryf Toets afrit (Tote) model was 'n kognitiewe revolusie na die S-R-model, wat verklaar dat die gees nie 'n eenvoudige skakelaar maar 'n uitgebreide kaart beheerkamer met 'n tentatiewe, kognitiewe-agtige kaart van die omgewing kan wees. Dit tentatiewe kaart toon die rigting en die omgewing verhouding ten einde die finale antwoord te bepaal. Die Tote model gee 'n vloeidiagram, wat bestaan ​​uit & ldquo; Operating & rdquo; op die stimulus van die interne kaart en verander dit, en ldquo; Toets & rdquo; vir kongruensie of inkongruensie, en & ldquo; Spannend & rdquo; As wenslik gevolg word bereik. Dit vloeidiagram voer gewoonlik onder die drumpel van bewussyn. Die NLP Strategie Model Die gebruik van hierdie geestelike strategie van die totalisator model, die Neuro-Linguistiese Programmering cofounders Bandler en Grinder, saam met Dilts en DeLozier geformuleer die Neuro-Linguistiese Programmering Strategie model in 1980. Hulle versterk en verryk die totalisator model deur die insluiting van stukke van subjektiwiteit soos submodalities , sensoriese rep stelsels, oog toegang leidrade en taalkundige predicaten. Die gebruik van hierdie subjektiewe stukke, kan die onbewuste strategie word vrygestel deur anker die elemente, Reframing hul betekenis, en die ontwerp en installering van die strategie. Die strategie model is 'n omvattende model vir modellering uitnemendheid. Ten einde vas te stel hoe ons brein funksioneer om 'n ervaring te skep vereis baie vaardighede, wat geleer word in Neuro-Linguistiese kursusse. Om die strategie wat gebruik word deur die brein resultate te produseer bepaal, moet ons eers die strategie te identifiseer en uit te lok nie. Ons dan moet die vermoë om te onderbreek of die strategie te verander, en dan ontwerp nuwe strategieë of herontwerp bestaande soos beskryf in Neuro-Linguistiese opleiding. Ten slotte, moet ons die strategie te installeer en aan te wend in 'n ander konteks. Ten einde 'n strategie uit te pak, moet ons bewus wees van sy bestaan ​​met behulp van ons bewussyn. Strategie elisitering: Ten einde strategie elisitering voer met behulp van Neuro-Linguistiese opleiding moet ons die volgende stappe te neem: 1. Stel 'n positiewe raamwerk vir Rapport deur die prys van die kliënt op sy prestasies 2. Toegang tot die staat deur hulle te help die persoon assosieer met die staat heeltemal. Dit kan gedoen word deur die neem van die kliënt terug in die tyd waar die gedrag natuurlik gebeur, of met behulp van natuurlike ankers van posisies vir die vertoning 'n gedeelte van die konteks. 3. Versterk die staat deur hulle te help die kliënt te sien, hoor en voel die strategie 4. Vind hoe die staat is uitgevoer met behulp van vraagstellingstegnieke, sodat die kliënt verduidelik in woorde of aksies 5. Kalibreer die opdrachtgever se interne toestand met behulp van sy eksterne leidrade, liggaamshouding, taalkonstrukte en begrip van hoe hulle die verteenwoordiging volgorde 6. Vertel die kliënt om 'n gedeelte van die strategie oordryf, ten einde ander verborge gedeeltes na vore te bring. 7. Bly in 'n Meta staat vir die inhoud, soos struktuur is meer belangrik. Deur lok vindingryke ervarings soos motivering, kreatiwiteit, besluitneming, vertroue, skuldigbevinding, toewyding, geheue, ens kan ons uitnemendheid te bereik. NLP Ontwerp strategieë Sommige Neuro-Linguistiese Programmering strategieë is nie baie vindingryk en kan selfs veroorsaak dat ons skade. Deur herontwerp hierdie strategieë, kan ons hul interne komponente verteenwoordiging stelsel te verander. Strategie stel die brein om te beweeg in 'n produktiewe rigting. Dit behels die organisering van die verteenwoordigende komponente in 'n sekere volgorde om 'n gewenste uitkoms soos per Neuro-Linguistiese opleiding te skep. Die Strategie vaardigheid is belangriker as intelligensie vir die bereiking van uitnemendheid. Hoe Ons kan baasraak ons ​​denke Wanneer ons die stappe wat betrokke is by 'n strategie wat lê tussen die oorspronklike stimulus en die ooreenstemmende gedrag te verstaan, kan ons ons manier van dink en te reageer op enige situasie te beheer. Ons sal dan meer keuses en meer beheer oor ons dade. Deur die dop af wat die brein nie, kan ons verstaan ​​wat modaliteite gebruik, vereis hulpbronne en reaksie style. Volgens Neuro-Linguistiese opleiding, kan ons antwoorde kongruent of indruis, verborge of Meta, passiewe of aggressiewe, vertraag of onmiddellike wees. Die gebruik van die Neuro-Linguistiese Programmering strategie model, kan ons persoonlike strategieë te ontwerp vir die bereiking van gewenste uitkomste. Strategie ontwerp behels die skep 'n gewenste uitkoms, herstrukturering ondoeltreffende strategieë, oplos van probleme, die beperking van algemene strategieë, veranderende konteks van strategieë en gebruik van toepaslike toetse. Die gebruik van strategie ontwerp, kan 'n goed gevormde strategie word gevorm. Byvoorbeeld wanneer ons dit nodig om 'n strategie vir 'n persoon bang vir praat in die openbaar te herontwerp, voeg ons 'n stap in die strategie waar die persoon toegang tot die state van troos, ontspanning, self-humor ens Ons moet leidrade, konteks en besluit punte insluit in die ontwerp om die Neuro-linguistiese prosesse te beheer. Ons kan ook strategieë gebruik vir modellering, waar as 'n strategie werk en produseer gewenste uitkoms, kan ons dit 'n model en gebruik die model vir 'n paar ander aspek wat verander moet word. 'N Goed gevorm strategie vereis die volgende inligting: 1. Tipe inligting wat vereis word en waarvoor verteenwoordiging stelsel 2. Vereiste toetse, veralgemenings, onderskeidings en verenigings vir die verwerking van die inligting 3. Spesifieke bedrywighede en uitgange wat nodig is vir die bereiking van uitkomste 4. Die meeste effektiewe volgorde vir toets en werking 5. 'n presiese voorstelling van die gewenste uitkoms 6. Synchronisatie met die ekologie 7. Gebruik van visuele, ouditiewe en kinestetiese aspekte van die verteenwoordiging stelsel Strategie gebruik: Neuro-Linguistiese Programmering strategieë kan gebruik word om ons daaglikse struikelblokke te omskep in waardevolle hulpbronne, en die uitbreiding van ons gedrags - kapasiteit en keuses in die lewe. Ons kan die strategieë wat gebruik word deur ander verstaan ​​en hierdie inligting gebruik om ons kommunikasie te rig. Ons kan dan bou 'n sterk verhouding met die persoon, eenvoudig deur die begrip van hul volgorde van denke, besluit en wis. Byvoorbeeld, indien 'n persoon is in die gewoonte om 'n innerlike gesprek voordat 'n besluit, ons kan hierdie persoon te nader deur ooreenstem hierdie besluitnemingsproses strategie. Ons kan ons kommunikasie te organiseer op so 'n manier dat ons die geleentheid gee om binne terugblik, maak die gesprek kongruent aan die persoon & rsquo; s model. Dit sal 'n goeie rapport te skep, en die persoon is geneig om 'n besluit in ons guns te maak. Afsluiting Strategie Installasie: Neuro-Linguistiese Programmering strategieë kan geïnstalleer word in 'n aantal maniere, in die eerste plek deur die gebruik van anker. Ons kan 'n strategie te anker met behulp van middellike ervarings, die skep van veranderde toestande en ervarings, of gerepeteer strategie stukke soos gebare, dialoë of gesigsuitdrukkings. Na die installasie, kan die Neuro-Linguistiese Programmering strategie werk in 'n natuurlike en outomatiese manier, as ons integrale eenheid met 'n stap wat oorloop in die ander. Die stappe wat betrokke is vir strategie installasie is: 1. Die gebruik van anker vir strategie installasie deur anker 'n toestand of 'n voorstelling met behulp van kontekstuele stimuli, en loop die persoon deur die verskillende stappe van die strategie volgorde. 2. Die gebruik van instruksies in die vorm van woorde om nuwe verteenwoordigende stappe van die strategie te skep 3. repeteer die nuwe prosedure van dinge met behulp van hande doen op die praktyk totdat die persoon is vol vertroue en gemaklik met die nuwe strategie en sy snellers. 4. Die gebruik van spel te speel vir repetisie deur meer klem op die vorm eerder as die inhoud van ervarings in die verlede 5. repeteer synesthesia patrone deur die installering van rye van die rep stelsels wat onafhanklik van die inhoud 6. Onderbreking ongewenste strategieë deur oorlading met 'n oormaat inligting of blokkeer toegang tot leidrade. Ons kan Neuro-Linguistiese Programmering toe te pas in alle vlakke van die lewe, deur verpakking ons gesprekke om die individuele & rsquo spieël; s denkprosesse en strategieë. Wanneer ons pas ons kommunikasie met die Neuro-Linguistiese model van ander aan te pas, kan ons beter te bestuur, lei, te kommunikeer, verband en ander te verstaan, die verhoging van ons eie effektiwiteit en uitnemendheid. Ministerie Opleiding Strategie 1. Christen Leiers Instituut opleiding is gegrond op die Bybel. Sien ons verklaring van geloof 2. Deur die gebruik van die Internet as 'n manier van die administrasie van die program, is die koste van hierdie kaliber van opleiding drasties verminder sodat die vrye model is moontlik 3. Christen Leiers Instituut maak gebruik geakkrediteer professore in die ontwikkeling en administrasie van ons kursusse patroon na kweekskole en Bybel-kolleges 4. Christelike Leiers Instituut is toeganklik vir enigeen wat 'n internet konneksie het, selfs op slimfone en tablette 5. Christen Leiers Instituut gebruik 'n gegradueerde erkenning stelsel wat studente aanmoedig om so ver as wat hulle nodig het om in hul studies vorder 6. Christelike Leiers Instituut moedig studente aan te sluit by die plaaslike mentors en vorm mentor mikro-kweekskole in hul plaaslike gebiede 7. Christelike Leiers Instituut vennote met plaaslike owerhede om koördinasie en bediening geleenthede vir gegradueerdes bied 'N nuwe strategie vir Opleiding Polisiebeamptes & mdash; die bo Program In 2000 het die Verenigde State se Departement van Justisie (USDOJ), Gemeenskap georiënteerde polisiëring Services (COPS) Office en die polisie Uitvoerende Research Forum (PERF) saamgewerk om 'n innoverende post-polisie-akademie opleiding strategie met die Reno, Nevada Police Department loods. Dit probleemgebaseerde leer strategie, getiteld die polisie Opleidingsbeampte (bo) Program, gekombineer volwasse leerteorie en probleemoplossing gereedskap in 'n proses wat aangemoedig nuwe beamptes om proaktief te dink, hulle te help om oplossings te identifiseer om probleme binne hul gemeenskappe. Hierdie benadering het 'n paradigmaskuif van reaktiewe om proaktief wetstoepassing. Die bo-model bied die geleentheid vir beamptes om die koste verbonde aan die polisie werk konsepte te internaliseer, te behou en te kan toepas kennis wat in die akademie, en toets en ontdek plaaslike beste praktyke en probleemoplossingstegnieke, asook implementeer taktiese uitvoering strategieë. Die verskuiwing betrokke te beweeg van die tradisionele, histories innoverende, post-akademie oefenveld ervaring, wat die nuwe beampte & rsquo gemeet; s vaardighede teen 'n stel riglyne prestasie, 'n kontemporêre, probleemgebaseerde leer strategie. Die bo-model is gebaseer op probleemoplossing leer en volwasse onderrig strategieë by die post-akademie ervaring. Hierdie benadering is gekonseptualiseer en ontwikkel word deur die polisie kantoor in 'n poging om 'n post-akademie ervaring versoenbaar is met die beginsels van gemeenskapspolisiëring en probleemoplossing te skep. Gebaseer op Bloom & rsquo; s Taksonomie, die bo-program plaas die klem op die aard van die leerprosesse betrokke by die onderrig van polisiebeamptes en lede van die gemeenskap te dien as vennote in innoverende probleemoplossing. & Ldquo; As jy mense leer hoe om te leer, hulle meer vindingryk, & rdquo; sê Adjunk-Hoof Ron Glensor, Reno Police Department, Ret. Hierdie leerprosesse kan maklik aangepas word om die unieke behoeftes van die polisie organisasies en die gemeenskappe wat hulle bedien. (Meer inligting kan verwys na cops. usdoj. gov.) Na aanleiding van die voltooiing van die bo-program ontwerp in 2000, het die polisie Kantoor suksesvol geloods die bo-model in ses groot polisie departemente: Reno, Nevada, Charlotte-Mecklenburg, Noord-Carolina, Savanna, Georgia, Colorado Springs, Colorado, Lowell, Massachusetts, en Richmond, Kalifornië. Die COPS Kantoor bepaal dat sedert die vlieëniers in 2000, is dit gepas om die nasionale gebruik van die bo-program dokument is. In 2008, het die polisie kantoor 'n toekenning aan die Universiteit van Illinois Sentrum vir Openbare Veiligheid en Justisie om navorsing te doen om die vlak van begrip oor, en die gebruik van die polisie-opleiding Beampte Program bepaal deur wetstoepassingsagentskappe regoor die land. Die projek sal ook die struikelblokke wat die gebruik van probleemgebaseerde leer en die implementering van die bo-model binne die polisie organisasies verbied identifiseer. Soos die beste praktyke ontwikkel met bo programme regoor die land, sou hulle ook gevange geneem tydens data-insameling. Data-insameling strategieë Verskeie dataversameling strategieë word gebruik om hierdie kontemporêre aanslag maak. Sterk universiteitsgebaseerde vennootskappe gesmee tydens die ontwikkeling en administrasie van die projek. Hulle verwys in hierdie artikel sodat belangstellende lesers hulle kan gebruik as bronne vir bestaande bo programme of om te help met die maak van die bepaling van die vraag of die implementering van die bo polisiëring strategie. Halfpad deur die twee-jaar navorsingsprojek, voorlopige bevindinge openbaar 'n aantal belangrike tendense. (Verwys na die grafiese analise van bo opname resultate.) Respondente aangedui: 'N Gebrek aan bewustheid oor die bo post-akademie opleiding strategie, maar was baie geïnteresseerd in meer inligting, 'N Gebrek aan begrip oor die verskille tussen bo en oefenveld Beampte Program (tin), wat bygedra het tot geen planne om bo te implementeer; Die persepsie dat die bo-program betrokke te veel papierwerk; 'N Saak wat bo georkestreerde te veel outonomie vir nuwe beamptes; en, Die begeerte om probleemgebaseerde leer te implementeer in ander dele van die organisasie. Hindernisse en wanpersepsies, suksesse, en beste praktyke is bevestig tydens 'n fokusgroep werkswinkel deur die Kentucky Regional Gemeenskapspolisiëringsforum Instituut (RCPI) by die Suider-polisie Instituut geadministreer in samewerking met die Universiteit van Illinois. Op grond van die opname, telefoon, en fokusgroep data, is die Kentucky RCPI ontwikkeling van die bo-akademie om organisasies te help om opleiding en implementering behoeftes. Sterkpunte, suksesse, en beste praktyke: Rekrute & rsquo; kennis, onafhanklike denke, en probleemoplossingsvaardighede gewys dramatiese toename; Nuwe beamptes is beter in staat om die kompleksiteit van die werk te hanteer; Bo opleiers in staat is om betrokke te raak met die rekrute in 'n positiewe, konstruktiewe wyse eerder as eksklusief fokus op korrektiewe gedrag; Kwessies wat die beëindiging van beamptes vroeër geïdentifiseer is; Baie nuwe beamptes self beëindig; en, Die bo-program is 'n gemeenskapsgebaseerde strategie wat nuwe beamptes moedig om 'n oop gemoed te handhaaf en te gebruik kreatiwiteit in 'n poging om probleme op te los en die ontwikkeling van lewensvatbare oplossings vir probleme en kwessies binne die gemeenskap. Struikelblokke en wanopvattings: Probleme in die opspoor van bo opleiding vir personeel; Lees van die program as 'n minder-gedissiplineerde manier van opleiding van nuwe beamptes; Buitelandse terminologie; Begrotingsbeperkings; Gesien word as 'n belediging vir die bestaande tin opleiding en opleiding beamptes; 'N minder gestruktureerde, probleemgebaseerde leer styl formaat wat die leerling te veel vryheid oor die opleiding ervaring het; Onkunde oor die program; en, 'N algehele weerstand teen verandering. Die Nasionale bo Model Die Nasionale bo model is positief beskou deur te reageer polisie opdrag en personeel, en vashou aan sy filosofie is beskou as belangrik vir sukses van die program binne hul organisasies. Die gebruik van die kernaspekte van die voorgeskrewe model maak plaaslike gebruik moontlik sonder handel dryf met die wese en eienskappe wat die program uniek effektief te maak. Die maak van veranderinge aan verskeie elemente (bv joernaal strategieë of plasing van die integrasie week, ens) kan die organisasie hulle makliker te implementeer die bo-model binne hul organisasie & rsquo; s administratiewe en handhawing prosesse en kultuur. Daar is egter beklemtoon dat enige poging om gelyktydig die bo en meer tradisionele veld opleidingsbeampte & rsquo te administreer; s programme is onverstandige. Die gemeenskapspolisiëringsforum Invloed Die bo-program versterk en bevorder die waardes en konsepte onderliggend tot die gemeenskapspolisiëringsforum: probleemoplossing en besluitneming; kreatiewe denke; en organisatoriese verandering. Gemeenskapspolisiëringsforum en die bo-program leer beamptes om vindingryk wees en om 'n positiewe betrokke te raak met lede van die gemeenskap, aan te moedig almal om voorstanders van polisiedienste wees. Om hierdie resultate te bereik, die bo-program modelle beampte-verantwoordelikheid as 'n hoof-stut van gemeenskapsgebaseerde betrokke, gemeenskapspolisiëring. Die bo konsepte ook bemagtig die beampte om die basiese beginsels van gemeenskapspolisiëring gebruik binne die organisasie, en sodoende die organisasie vorentoe beweeg; vervaardiging van die ideale gemeenskapspolisiëringsforum visie terwyl wetstoepassing professionele uitvoering van die missie. Die gevolglike organisatoriese verandering fasiliteer 'n verbeterde verhouding en kommunikasie binne die gemeenskap. Kommunikasie bou vennootskappe wat wetstoepassing te help met die insameling van intelligensie en proaktiewe polisiëring. Louisville polisiebeamptes rapporteer dat die bo â € gemeenskapspolisiëringsforum benadering stel hulle in staat & ldquo; om uit te gaan vir die publiek, met hulle praat, te vestig verhoudings & rdquo. Die verhoudings van samewerking met lede van die gemeenskap te fasiliteer die identifisering en oplossings vir probleme. Die verwevenheid van bo en gemeenskapspolisiëringsforum wakker strategieë wat gemeenskappe maak 'n veilige omgewing om in te woon, werk en speel. Gevolgtrekkings te Datum Die navorsingsprojek aan die Universiteit van Illinois Sentrum vir Openbare Veiligheid en Justisie en die skepping van die Nasionale bo Akademie by die Kentucky RCPI, Suider-polisie Instituut het maande om te gaan voor die einde. Maar of data is ingesamel met behulp van die opname-instrument, opvolg oproepe, of van deelnemers fokusgroep, 'n paar temas uitstaan: Nuwe beamptes was beter in staat om kreatief te dink, selfstandig op te tree, en probleme in hul gemeenskappe op te los. Nuwe beamptes bemagtig en onmiddellik getoon vertroue op vrylating uit die bo post-akademie program. Beamptes gereeld voltooi hul pligte & mdash; verder gaan as die basiese beginsels te volg op met lede van die gemeenskap om 'n dialoog voort te sit, te identifiseer en probleme proaktief & mdash los; die vestiging van vertroue gemeenskap in hul plaaslike polisie-afdeling. Daar was 'n hoër vlak van die hawe-akademie behoud van kennis, vaardighede en vermoëns (KSA) as KSAs is geïnternaliseer en kweek in langtermyngeheue. Beamptes bemagtig om vrae te vra en soek vandag vir nie-tradisionele oplossings te weet hulle het die breedtegraad om dit te doen. Bo post-akademie opleiding blyk te wees so goed leierskapopleiding dien. Terwyl die migrasie van 'n tradisionele, post-akademie behoud program om die bo strategie tyd en nog baie gekonsentreerde poging verg, die uitkomste is belangrik. Ontleding van opname resultate dui op 'n hoë vlak van belangstelling in en ondersteuning van hierdie bo program inisiatief; egter die behoefte om duidelikheid te verkry en verduidelikings oor die bo-program en implementering ook na vore gekom as 'n duidelik tema. Cindy Shain, Direkteur van die Kentucky RCPI en mede-direkteur van die Suider-polisie Instituut, sê, & ldquo; Die bo-inisiatief sal die bou van 'n grondslag vir lewenslange leer dat nuwe beamptes berei vir die kompleksiteit van polisiëring in ons immer veranderende fasiliteer samelewing. Uiteindelik sal die bo-program lei tot beter dienste polisie en gemeenskap se persepsie van hul plaaslike wetstoepassingsagentskappe & rdquo. - Dr. Patricia S. Rushing Sentrum vir Openbare Veiligheid en Justisie Instituut vir die regering en openbare sake Universiteit van Illinois Uittreksels herdruk met toestemming van die Calea Update Magazine (Uitgawe 102, Februarie 2010) â € 'N Nuwe Opleiding Strategie vir Opleiding Polisiebeamptes & ndash; die bo Program. Vir meer inligting oor die polisie Opleidingsbeampte program wat jy kan besoek die COPS webwerf of kontak: Toetreding nommer: ADA227237 Titel: Spesifisering vaardigheid-gebaseerde opleidingstrategieë en toestelle: 'n Model beskrywing Beskrywende Nota: Finale tegniese REPT. Maart 1989-Januarie 1990 Korporatiewe outeur: MENSLIKE HULPBRONNE navorsingsorganisasie ALEXANDRIA VA Persoonlike Outeur (s): Sticha, Paul J.; Schlager, Mark; Buede, Dennis M.; Epstein, Kenneth; Blacksten, H. R. Verslag Datum: Junie 1990 Paginering of Media Telling: 153 Abstract: Hierdie verslag beskryf die agtergrond en spesifikasies van 'n model wat die vereiste vir bevoegde werkverrigting van 'n werk te identifiseer, bepaal strategieë vir die opleiding van daardie vaardighede, definieer opleiding toestelle, en evalueer doeltreffende gebruik van vaardigheid-gebaseerde opleiding toestelle. Die raamwerk spreek drie voordele van vaardigheidsopleiding: (1) vaardigheidsopleiding bied meer oefening op kritieke vaardighede in 'n gegewe hoeveelheid tyd, (2) kritieke vaardighede te veralgemeen om baie take, en (3) die opleiding van die kritieke vaardighede betrokke by komplekse en moeilike take verminder die geestelike werklas wat nodig is om te leer of die take uit te voer. Beide 'n formele model en 'n konkrete voorbeeld van die stappe wat uit die teoretiese benadering in die konteks van die Air Traffic Control werk domein beskryf. Die spesifikasie van opleidingstrategieë en toestelle is gebreek in vier stappe: die identifisering van vaardighede, die kies van onderrigstrategieë ontwerp toestelle, en die toekenning van opleiding. In die eerste plek is take verminder tot hul elemente van die algemene vermoëns en domein-spesifieke vaardighede wat nodig is te identifiseer. In die tweede plek is vaardighede gegroepeer en volgorde vir opleiding. Derde, toestel koppelvlak en instrukteur ondersteuning vereistes is afgelei vir die teiken vaardighede. Ten slotte, is die geprojekteerde koste van taak opleiding in vergelyking met taak opleiding aangevul deur die voorgestelde vaardigheidsopleiding. Beskrywers: * OPLEIDING toestelle * VAARDIGHEDE, modelle, opleiding, spesifikasies, TEORIE, onderrigmetodes, doeltreffendheid, beton, doelwitte, KOSTE, instrukteurs, werkslading, VOORDELE, verstandelike vermoë, METODOLOGIE, strategie Onderhewig Kategorieë: Personeelbestuur en arbeidsverhoudinge Verspreiding Verklaring: GOEDGEKEUR VIR openbare vrystelling